Setiap guru memerlukan semacam sistem manajemen kelas. Anda mungkin sudah memiliki sesuatu di sekolah, tetapi anda juga memerlukan sesuatu sendiri. Anda bahkan dapat merotasi sistem manajemen yang berbeda sepanjang tahun. Ada beberapa tahun ketika saya mengikuti kelas yang sangat menantang dan banyak bicara.
Saya mendapati diri saya harus mengubah sistem manajemen kelas saya setiap beberapa bulan untuk menjaga motivasi siswa. Mempertahankan sistem manajemen atau penghargaan yang sama dapat menjadi usang dan kehilangan efektivitasnya bagi sebagian siswa.
Dalam postingan ini saya akan memandu anda melalui 5 sistem manajemen kelas hebat yang pernah saya gunakan:
1. Bagan Perilaku
Cara Menggunakan: Setiap siswa mendapat klip dengan namanya di atasnya. Siswa memulai hari dengan klip mereka di tengah. Jika mereka melakukan sesuatu yang hebat atau lebih dari itu, Anda dapat meminta siswa untuk memindahkan klipnya ke atas. Jika tidak sesuai dengan harapan, siswa akan memindahkan klipnya ke bawah.
KELEBIHAN: Sistem yang satu ini dapat digunakan untuk memberi penghargaan pada perilaku positif dan memberikan konsekuensi negatif. Sangat mudah diterapkan dan TIDAK membutuhkan waktu dari guru. Guru dapat dengan cepat meminta siswa untuk memindahkan klipnya dan hal ini tidak mengganggu waktu pengajaran. Sistem ini membuat setiap siswa bertanggung jawab atas tindakan mereka sendiri.
KONTRA: Siswa yang sering berperilaku buruk cenderung kehilangan motivasi dengan sistem ini. Jika mereka secara teratur menurunkan klipnya, pada akhirnya mereka mungkin mulai tidak peduli. Sangat mudah bagi guru untuk fokus meminta siswa memindahkan klipnya ke bawah dan lupa meminta siswa untuk memindahkan klipnya ke atas.
2. Sistem Rumah Kelas
Cara Penggunaan: Kelompokkan siswa menjadi 3-5 tim. Tim memperoleh atau kehilangan poin berdasarkan perilaku mereka. Setiap anggota tim dapat memperoleh atau kehilangan poin untuk timnya. Di akhir periode waktu tertentu atau ketika tim mencapai sejumlah poin tertentu, mereka mendapat hadiah. Sering-seringlah mencampuradukkan tim sehingga siswa tetap terlibat dan tim yang sama tidak selalu menang.
KELEBIHAN: Memanfaatkan “tekanan teman sebaya” sebagai cara untuk memotivasi siswa agar berperilaku baik. Tidak ada seorang pun yang ingin menjadi anak yang selalu kehilangan poin untuk timnya.
KONTRA: Siswa yang biasanya berperilaku baik mungkin merasa marah karena berada di tim yang sama dengan siswa yang sering berperilaku buruk. Siswa dapat mulai menindas atau mengancam siswa yang terus kehilangan poin untuk timnya. Tergantung pada apa yang Anda gunakan sebagai hadiah, ini bisa menjadi sistem manajemen yang mahal bagi guru.
3. Mengalahkan Guru
Cara Menggunakan: Premis umum di balik ini adalah anda memilih sesuatu yang anda ingin anak-anak lakukan atau tidak lakukan. Beberapa kali pertama anda bermain – pastikan mereka menang! Anda akan langsung mendapatkan dukungan. Ketika anak-anak mendapat poin karena mengikuti aturan, pastikan untuk mengomentari apa yang dilakukan orang tersebut sehingga mendapatkan poin tersebut.
KELEBIHAN: Ini sangat bagus untuk berfokus pada satu atau dua perilaku spesifik yang Anda ingin siswa kembangkan. Siswa SUKA bersaing dengan guru mereka! Dan alih-alih menciptakan kompetisi antarsiswa atau tim, Anda malah mempersatukan kelas untuk melawan Anda.
KONTRA: Kecuali Anda menyetel pengatur waktu atau semacamnya, Anda dapat dengan mudah lupa memberikan poin untuk jangka waktu yang lama. Beberapa biaya terkait tergantung pada hadiah apa yang Anda berikan.
4. Kelas Dojo
Cara Menggunakan: Mendaftar untuk mendapatkan akun gratis di ClassDojo.com Guru menggunakan ponsel atau iPad untuk memberikan poin ketika siswa melakukan hal yang benar, atau mengambil poin ketika mereka tidak melakukan hal yang benar. Siswa mendapatkan hadiah setelah mereka mencapai sejumlah poin tertentu.
KELEBIHAN: Guru dapat membuat laporan untuk melihat persentase poin yang mereka berikan dan ambil untuk kelas dan siswa secara individu. Dengan memantau laporan ini, anda dapat memastikan bahwa anda menghabiskan sebagian besar waktu anda untuk menciptakan budaya kelas yang positif daripada memberi tahu siswa apa yang tidak mereka lakukan.
KONTRA: Ini adalah alat digital sehingga mungkin tidak berfungsi dengan baik untuk setiap sekolah dan populasi orang tua.
