Para siswa sekolah menengah ini menuntut perubahan dalam menghadapi ujian. Seorang guru sekolah menengah negeri mengakui bahwa pengelola sekolah berusaha keras untuk mencari solusi untuk siswa-siswi yang enggan mengikuti ujian matematika ini. Posting ke subreddit, dia mengklaim bahwa beberapa siswa menolak mengikuti ujian matematika.
Dalam postingannya di Reddit, dia menjelaskan bahwa dia mengajar matematika di sekolah dalam kota, meskipun tidak menyebutkan secara spesifik di negara bagian mana dia berada. Ini adalah waktu di mana banyak siswa sekolah menengah bersiap untuk mengikuti berbagai ujian. Namun, beberapa siswa kelas 9 di sekolah menengah tempat dia mengajar memilih untuk memboikot ujian matematika mereka meskipun mereka membutuhkannya untuk lulus.
Tidaklah membantu jika baru-baru ini ada dorongan untuk mengadakan ujian sekolah negeri sebanyak mungkin agar sekolah tersebut menerima nilai tinggi. “Saya kira yang diperlukan adalah 95% kehadiran. Kalau tidak, mereka tidak bisa memberikannya,” akunya.
Meskipun sebagian besar sekolah negeri mewajibkan siswanya untuk mengikuti ujian, karena nilai kelulusan sering kali menjadi persyaratan bagi mereka untuk lulus, naik ke kelas berikutnya, atau lulus kelas, orang tua dapat memilih untuk tidak mengikuti ujian tersebut.
Namun, berdasarkan Undang-undang No Child Left Behind Act, yang disahkan pada tahun 2002, sekolah-sekolah dengan kinerja buruk dapat menerima sanksi seperti pengambilalihan negara atau pendanaan yang lebih rendah, menjadikan tes ini berisiko tinggi bagi sekolah dan distriknya, menurut US News.
“Siswa kelas 9 dengan lantang mengumumkan bahwa mereka menolak untuk mengikuti ujian lagi. Banyak siswa memutuskan untuk berpura-pura sakit, bolos, atau tinggal di rumah, tetapi siswa di sekolah memutuskan untuk mengadakan aksi duduk di luar dan menolak untuk masuk, menunggu sampai ujian selesai,” tulis guru sekolah menengah itu.
Dia mengklaim pihak sekolah telah berusaha sekuat tenaga untuk mengendalikan siswa. Mereka telah mencoba membentak-bentak mereka, menyuap para siswa dengan pizza, memperingatkan mereka bahwa mereka tidak akan lulus, dan mengancam akan menelepon orang tua mereka dan skorsing mereka, namun tidak ada yang berhasil. Respon siswa hanya tidak peduli dan akan terus melakukan protes hingga diperbolehkan untuk tidak mengikuti tes.
“Kami menerima laporan di penghujung hari bahwa hanya 60% siswa kami yang mengikuti ujian Matematika dari ratusan mahasiswa baru.” Para pendidik sekolah telah mengakui bahwa ujian negara memberikan tekanan pada siswa untuk berprestasi baik.
Menurut data dari EdWeek Research Center, hanya 25% pendidik mengatakan tes yang diwajibkan negara memberikan informasi berguna bagi guru di sekolah mereka dalam survei online terhadap 870 guru, kepala sekolah, dan pimpinan daerah.
Menariknya, hampir separuh pendidik, yaitu 49%, mengatakan bahwa mereka merasakan tekanan yang lebih besar saat ini dibandingkan sebelum pandemi COVID-19 untuk memastikan siswa berprestasi baik dalam ujian. Belum lagi banyak dari tes standar ini, termasuk tes seperti SAT dan ACT, sering kali tidak mempertimbangkan fakta bahwa beberapa siswa mungkin memiliki ketidakmampuan belajar dan mungkin memerlukan cara yang berbeda untuk menguji pengetahuan mereka dibandingkan dengan tes biasa.
Daripada siswa ditekan untuk mendapatkan hasil yang baik dalam tes standar yang mungkin tidak secara akurat mencerminkan kemampuan atau keadaan mereka, para pendidik, sekolah, dan pemangku kepentingan lainnya harus menganjurkan pendekatan yang lebih menyeluruh dalam menilai kemampuan belajar siswa.
Dengan beralih dari fokus sempit pada ujian terstandar, siswa mungkin akan merasa lebih terinspirasi untuk duduk di kelas dan belajar tanpa merasa seolah-olah mereka diajari untuk menghadapi ujian.
