Dari siswa yang tidak sopan (dan orang tua) hingga menurunnya tingkat pemahaman membaca dan masalah perilaku yang terus-menerus terjadi, guru benar-benar melihat semuanya. Merekalah yang pertama kali melihat tren ruang kelas ini dan sering kali menjadi orang pertama yang memberikan peringatan secara online.
Seorang guru khawatir bahwa ‘siswa biasa-biasa saja’ telah hilang, hanya menyisakan ‘siswa yang berprestasi tinggi’ dan siswa dengan nilai yang sangat rendah.
Tampaknya ada kekurangan motivasi bagi mereka yang secara alami tidak pandai dalam bidang akademis. Banyak guru menyampaikan sentimen ini di media sosial, dengan alasan bahwa siswa mereka “berhenti peduli” setelah pembelajaran jarak jauh dan pandemi.
Dia prihatin dengan masa depan murid-muridnya. “Saya benar-benar mengkhawatirkan sebagian besar anak-anak… Mereka hanya memiliki sedikit keterampilan atau motivasi.”
Banyak ahli berteori bahwa keterpisahan siswa dari sekolah dalam beberapa tahun terakhir disebabkan oleh dua masalah utama: kecemasan dan isolasi. Setelah beralih kembali ke kelas dari pembelajaran jarak jauh, mereka berjuang melawan kecemasan yang hebat dan masalah kesehatan mental. Seiring dengan rasa takut akan kegagalan yang selalu ada, para siswa ini kesulitan untuk terlibat di dalam kelas.
“Di sisi lain, saya mempunyai anak-anak yang melakukan semua pekerjaan mereka, berpartisipasi setidaknya dengan bahasa tubuh mereka, dan mendapatkan nilai tinggi dalam ujian dan kuis secara teratur,” tulisnya. “Di kelas umum, anak-anak ini sering kali merasa bosan.”
“Mereka menginginkan materi yang lebih menarik dan pengalaman belajar yang lebih baik, namun keharusan untuk meluluskan semua orang membuat kelas menjadi lebih mudah sehingga hanya memenuhi standar yang paling rendah,” lanjut sang guru.
Guru-guru lain di internet berpendapat bahwa tidak ada yang namanya ‘siswa biasa’ – semuanya adalah ukuran kehidupan pribadi, perjuangan, dan dukungan anak-anak.
Meskipun dampak pandemi ini tidak dapat diabaikan, banyak pakar pendidikan berpendapat bahwa hal ini hanya memperburuk masalah yang sudah terjadi di banyak sekolah. Mulai dari kerawanan pangan hingga orang tua yang tidak mendukung, banyak siswa tidak mendapatkan dukungan fisik, mental, emosional, atau intelektual yang mereka perlukan untuk berkembang di kelas.
Tidak ada siswa “rata-rata” – dari segi intelektual – melainkan siswa yang tidak sepenuhnya didukung untuk berkembang di kelas. Para ahli seperti @thecollegelady berpendapat sama, bahwa banyak siswa berhasil setelah mereka lulus sekolah menengah atas, perguruan tinggi, atau bahkan sekolah pascasarjana.
Jadi, ya — mungkin mengkhawatirkan jika banyak dari siswa ini tidak mengerjakan tugas sekolah atau terlibat di kelas, namun hal itu tidak secara otomatis berarti mereka akan menjadi “penghuni ruang bawah tanah”. Beri siswa sedikit kesempatan, terkadang mereka hanya membutuhkan dukungan dan sumber daya yang tepat untuk berhasil
